Esther Juliana Vargas Arbeláez

Profesora de la Facultad de Humanidades de la Universidad Pedagógica Nacional y miembro del comité editorial de la Editorial Aula de Humanidades. Interesada en temas de epistemología de la educación, filosofía de la educación, particularmente filosofía de la universidad, producción y evaluación del conocimiento científico, y filosofía de la universidad. Doctora en Filosofía en la Universidad de Antioquia, cuya tesis recibió la distinción magna cum laude; con interés investigativo la universidad como problema filosófico, la socialización del conocimiento y la filosofía política en la academia, los modos de producción del conocimiento y las interacciones socio-económicas de los saberes desde la universidad. MA in Book and Digital Media Studies de Leiden University, énfasis en Gestión Editorial. La tesis de maestría versó sobre las implicaciones editoriales y políticas de la publicación en Acceso Abierto en América Latina y el Caribe. Especialista en Investigación Social de la Universidad Pedagógica Nacional; y Licenciada en Filosofía de la Universidad de San Buenaventura. Ganadora, en 2014, del premio latinoamericano de ensayo “Elinor Ostrom. Derecho al conocimiento como bien común: Acceso abierto en América Latina y el Caribe”, otorgado por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales – CLACSO. Es miembro activo de la Sociedad Colombiana de Filosofía y participa en su Comisión Educativa. Tiene publicaciones en el campo de la filosofía de la educación, la socialización del conocimiento y la educación para la paz, entre las más recientes están: “La universidad como problema filosófico: institución, título y autoridad” (En: Roldán, C., y Monarca, H. Coords. Aportes filosóficos al campo de la educación. Madrid, Editorial Dykinson, 2023); “El cuidado del alma como misión de la universidad”, en coautoría. (En: Ciudad e individuación. Bogotá, Editorial Aula de Humanidades, 2023); “Autonomía y capitalismo cognitivo. Una aproximación a la idea de universidad” (Editorial Universidad del Rosario, 2021). Actualmente se encuentra vinculada como co-investigadora al proyecto “El problema de la formación: actualización de un concepto fundamental en la educación y su despliegue en la enseñanza de la filosofía”, financiado por el Ministerio de Ciencias, mediante la convocatoria 937 “Investigación fundamental”.