UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
Campo de Aprendizaje Cultural Equidad y Diversidad en la Universidad de Cundinamarca
2.2. ODS de la Práctica: | ODS 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas Subcategoría: Promoción de entornos seguros para la mujer |
2.3. Meta(s) del ODS a la cual aporta su buena práctica: | 5.2 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación. 5.5 Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. 5.a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos económicos, así como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de bienes, los servicios financieros, la herencia y los recursos naturales, de conformidad con las leyes nacionales. 5.c Aprobar y fortalecer políticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas a todos los niveles. |
2.4. Objetivo/s de la práctica: | · Demostrar los valores y principios de la diversidad e inclusión a partir de experiencias, representaciones y escenarios de discusión que fortalezcan la relación con el otro, en los contextos donde se desenvuelve. · Garantizar el acceso, la permanencia y el éxito académico de todos los estudiantes, funcionarios y allegados a la Institución, promoviendo entornos seguros, libres de discriminación y violencia de género · Construir conocimiento, a partir de un intercambio dialógico entorno a la igualdad de género, sexualidad y prevención de violencias en contextos trasnacionales · implementar estrategias pedagógicas para los procesos de inclusión de las diferentes poblaciones priorizadas a partir de la participación en circuitos de formación, conversatorios y talleres en la universidad de Cundinamarca. · Universidad de Cundinamarca. cultura transformar la forma de relacionarse con el entorno a partir de la vivencia de experiencias que permiten el reconocimiento de la diversidad y las culturas en los contextos locales y translócales. · Describir experiencias personales, profesionales e institucionales en torno a la diversidad y la inclusión a través de escenarios de diálogo, resaltando sus aportes a una sociedad más respetuosa, tolerante y equitativa. |
2.5. Iniciativa implementada: | En el marco de la Política de POLÍTICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA “GENERACIÓN SIGLO 21” se desarrolló el proyecto: Equidad y Diversidad en la Universidad de Cundinamarca dirigido Bienestar Universitario, el cual desarrolla diferentes actividades encaminadas a contribuir con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas. Más que un proyecto, el Campo de Aprendizaje Cultural de Equidad y Diversidad es un área adscrita a la Dirección de Bienestar Universitario con el objetivo de garantizar el acceso, la permanencia y el éxito académico de todos los estudiantes, funcionarios y allegados a la Institución, promoviendo entornos seguros, libres de discriminación y violencia de género. Su quehacer propende la consolidación y fortalecimiento de una cultura universitaria basada en el respeto por la diversidad. Desempeña un papel clave en la implementación del Protocolo de Prevención y Atención a Violencias Sexuales y/o Basadas en Género, promoviendo espacios de formación, prevención, atención oportuna y acompañamiento integral. Así mismo, por medio de diferentes acciones como campañas, diplomados, experiencias y encuentros, se previenen las violencias, se promueve el emprendimiento, se fortalece el empoderamiento de estudiantes, funcionarios y docentes. Responder a las demandas de la sociedad actual implica transformaciones sustanciales en todos los procesos que tienen lugar en lo público: la política, la economía, la educación, etc., orientado siempre a un desarrollo sostenible, sin embargo, en sociedades caracterizadas por la pobreza, la diferencia en la distribución de los ingresos y la falta de oportunidades, se presentan altos índices de exclusión, discriminación y rechazo (Blanco, 2006), generando mayores brechas sociales, económicas y políticas. La educación inclusiva y el reconocimiento de la diversidad son elementos fundamentales para la construcción de una sociedad más justa, equitativa y respetuosa del otro. |
2.6. Gestión y Calidad: | Desde el año 2022 se dio inicio al área de Equidad y Diversidad, como una apuesta del Modelo Educativo Digital Transmoderno, por garantizar la igualdad en la Universidad de Cundinamarca. En el año 2024 se estableció como un documento formal y documentado el Campo de Aprendizaje Equidad y Diversidad. Teniendo en cuenta que La Igualdad de género y la garantía de entornos seguros para la mujer ha sido una prioridad para la Institución. Algunas de las actividades de este Campo de Aprendizaje Cultural, son: · DIVERSIDAD SOMOS TODOS: La actividad dará inicio con un proceso de formulación y publicación del concurso de expresión donde los administrativos y estudiantes puedan dar a conocer su percepción de la diversidad que les rodea a partir de la construcción de diferentes productos (pieza gráfica, video, cuento corto o dibujo ¿pintura), determinando las condiciones, recomendaciones y restricciones. Durante el tiempo de difusión se publicarán piezas gráficas en redes sociales relacionadas con los diferentes tipos de diversidad para facilitar la identificación de estas características en los entornos personales. Posteriormente los participantes enviarán las propuestas elaboradas a través de los medios definidos, para realizar la revisión y selección de muestras que serán dadas a conocer en una actividad de cierre institucional, entregando un reconocimiento a la más creativa por categoría y la construcción de un mural con las propuestas presentadas · Campaña Unidos por la Igualdad https://www.youtube.com/watch?v=WwR_mHBdQlI · Protocolo de prevención y atención de violencias sexuales y/o basadas en género · Congreso translocal de prevención de violencias de la Universidad de Cundinamarca Sede Fusagasugá · Diplomado y conversatorio Género, equidad y justicia · IV ediciones de la semana Unidos por la Diversidad · Cartilla de Inclusión de la Universidad de Cundinamarca. Una guía de fortalecimiento pedagógico que busca generar, afianzar y dar continuidad a las prácticas transversales institucionales relacionadas con la participación, la diversidad, la interculturalidad, la equidad, la calidad y la pertinencia, en el marco de nuestra apuesta por la educación inclusiva y el desarrollo integral regional desde cada una de nuestras sedes. https://www.ucundinamarca.edu.co/documents/bienestar/2020/CARTILLA-INCLUSION-UDEC.pdf · Con la oferta de dos diplomados sobre educación, diversidad y equidad, la UCundinamarca contribuye a dinamizar una sociedad libre de discriminación y respetuosa de la diferencia · Campaña institucional por ODS 5 · Estas son solo una muestra de las acciones realizadas por la UCundinamarca y que han generado impactos en la comunidad universitaria. Cabe resaltar que desde el año 2023 el Icontec otorgó el sello de No discriminación a la Universidad de Cundinamarca, en el 2024 se realizó el seguimiento con un 100% de cumplimiento. Gracias a sus buenas prácticas |
2.7. Innovación: | El Campo de Aprendizaje de Equidad y Diversidad en la Universidad de Cundinamarca, es una práctica innovadora teniendo en cuenta que incorpora en su diseño e implementación diferentes aspectos tecnológicos y sociales en sus diferentes actividades. Esta práctica, tiene actividades mediadas por la tecnología como por ejemplo el diplomado Género, equidad y justicia, además las actividades que se realizan son nuevas y diferentes a las relacionadas con la academia, es decir, cubre aspectos que van más allá del aprendizaje académico y nutren la formación para la vida y los valores. La innovación se da en la forma de abordar las diferentes temáticas y los expertos invitados, partiendo del Modelo Educativo Digital Transmoderno que permite la translocalidad, la transmodernidad y la transhumanidad. |
2.8. Impacto del Proyecto: | Se realizó la medición por medio de un indicador de gestión llamado: Participación en estrategias de sensibilización para la prevención de cualquier tipo de discriminación, violencia sexual y/o basada en género. En el segundo semestre 2024, se alcanzó una participación de 2772 personas de la comunidad universitaria en las diferentes experiencias y estrategias de sensibilización para la prevención de cualquier tipo de discriminación, violencia sexual y/o basada en género, lo que permite evidenciar un cumplimiento en la escala de Excelente. Este resultado se obtuvo gracias a los procesos de planificación, difusión y articulación de las estrategias propuestas, mediante el despliegue de charlas, conversatorios, campañas de sensibilización, asesorías y encuentros que fomentan la diversidad, la igualdad, la prevención de violencias, así como todo tipo de actos de discriminación en el entorno educativo y laboral. Para el año 2025, se evaluarán las estrategias y se continuará reforzando las acciones de sensibilización en la comunidad universitaria, a fin de mantener y potenciar la participación en las iniciativas de prevención de discriminación y violencias sexuales y/o basadas en género, de tal manera que se logre mantener un ambiente de respeto e igualdad. Los alcances e impactos en redes sociales fueron medidos por medio de las plataformas digitales, se adjunta el informe de comunicaciones y el informe de prevención de violencias: https://drive.google.com/drive/folders/1WWO6kXGFrEFC2LxpY10NBxFl4U_qj8On?usp=drive_link |
2.9. Sostenibilidad en el tiempo: | Desde el Modelo Educativo Digital Transmoderno de la Universidad de Cundinamarca “Se educa en valores democráticos para que los jóvenes asuman la solidaridad, responsabilidad, legalidad, fraternidad, diversidad, tolerancia, respeto, bien común, respeto por los derechos y la dignidad humana, como distintivos de su conducta. Valores que en la sociedad transmoderna, les permiten ejercer plenamente la democracia, como estilo de convivencia y forma de gobierno mundialmente aceptada, para vivir pacíficamente”. Teniendo en cuenta lo anterior, la sostenibilidad del proyecto/ área de Equidad y Diversidad de la Universidad de Cundinamarca, permanece como una aliada para el cuidado de esos valores democráticos y el compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenibles de la Institución: “POR EL CUAL SE ARTICULAN LAS DIMENSIONES DEL MODELO EDUCATIVO DIGITAL TRANSMODERNO MEDIT Y LAS LÍNEAS TRANSLOCALES DEFINIDAS POR LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA CON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 2030” https://www.ucundinamarca.edu.co/documents/ISU/ACUERDO_025.pdf Específicamente en las dimensiones Persona, Cultura, Familia y Sociedad Lo anterior, para enmarcar el compromiso de la Universidad de Cundinamarca con el cumplimiento de los ODS y puntualmente con el proyecto de Equidad y Diversidad que se constituyó como un área adscrita de Bienestar Universitario. Con un presupuesto asignado anualmente para campañas, actividades y experiencias según los objetivos. Además, en el Plan de Desarrollo 2024-2027 manifiesta qué se debe “Garantizar el equipo de trabajo pertinente para la implementación del éxito académico y la atención en equidad y diversidad”. https://www.ucundinamarca.edu.co/documents/varios/2024/Borrador_Plan_Desarrollo_2024- 027.pdf |
2.10. Alianzas: | La Universidad de Cundinamarca por medio de este proyecto ha realizado alianzas con El ministerio de Educación quien da mesas técnicas, la fundación Saldarriaga Concha, ASCUN, alcaldía municipal de Fusagasugá, SENA, secretaría de la Mujer y Género de Fusagasugá y Gobernación de Cundinamarca. |