2.2.  ODS de la Práctica:

ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

2.3. Meta(s) del ODS a la cual aporta su buena práctica:

Las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible N°4: Educación de calidad a las que Aris Mining le apuesta con el proyecto ‘Educamos para transformar territorios’ son:

• 4.1 De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos. 
• 4.2 De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria. 
• 4.3 De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. 
• 4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. 
• 4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad. 
• 4.6 De aquí a 2030, asegurar que todos los jóvenes y una proporción considerable de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmética. 
• 4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.  
• 4.a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos. 

2.4. Objetivo/s de la práctica:

Objetivo: Incentivar prácticas educativas sostenibles e integrales en los territorios en los que la compañía opera, mediante programas formativos e inversión en infraestructura, para brindar herramientas y oportunidades a niños, niñas y jóvenes, fortaleciendo sus proyectos y calidad de vida. 

Problema: Los territorios en los que operamos han enfrentado diversas problemáticas, como el desplazamiento forzoso, la falta de acceso a educación de calidad, la carencia de infraestructura adecuada para las comunidades educativas y la interrupción de los procesos formativos de los estudiantes, quienes en muchas ocasiones se ven obligados a trabajar en la minería ilegal; además, son zonas rurales, en las que la educación es más un privilegio que un derecho para muchas personas.

Solución: Trabajamos para transformar estas realidades y mejorar las condiciones de vida de los habitantes, fortaleciendo la educación en todas las etapas formativas, para ello construimos programas que abordan las necesidades reales de las personas y las acompañamos en cada etapa de sus procesos educativos, mejoramos la infraestructura educativa de niños, niñas y jóvenes y apoyamos a las personas adultas en formación para el trabajo y para la vida.

2.5. Iniciativa implementada:

Educamos para transformar territorios, de esta manera le apostamos a la formación integral, transversal y de calidad para todas las personas. Partiendo de tener infraestructuras dignas, desde 2017 hemos intervenido 33 instituciones educativas en los municipios en los que tenemos operaciones (Segovia, Remedios y Marmato), esto ha beneficiado a más de 15.630 estudiantes, además de los integrantes de las comunidades educativas. Por otra parte, procurando que la educación sea integral, creamos la Beca Colibrí Azul, que en 2023 benefició a más de 875 estudiantes de Segovia, así como el programa de Pre-ICFES que se dicta desde el grado noveno hasta undécimo, en 14 instituciones de los tres municipios. En formación deportiva contamos con la escuela Estrellas Azules, la cual promueve cinco disciplinas: fútbol, baloncesto, patinaje, voleibol y danza, con el que se benefician 1.314 niños de los municipios en los que operamos; además del acompañamiento, los participantes acceden a uniformes, hidratación, refrigerios y elementos para sus prácticas. Actualmente, desarrollamos el programa de Bienestar Emocional, cuyo objetivo es sensibilizar a estudiantes de los grados 6º a 11º de Segovia, Remedios y Marmato sobre las problemáticas de salud mental, las cuales se pueden enfrentar con las herramientas adquiridas en este programa, buscamos contribuir a la estabilidad emocional de los jóvenes del municipio y fortalecer el tejido social. Finalmente, para  las  mujeres creamos un  Programa  de Mujeres Joyeras, en  el  que  se realizan procesos formativos y talleres que les permitan desarrollar habilidades para desempeñarse en esta labor y tener alternativas de sustento económico.

2.6. Gestión y Calidad:

El proceso de gestión de calidad del proyecto de educación inicia con un exhaustivo diagnóstico de las necesidades de las comunidades e instituciones educativas de los municipios en los que la compañía tiene operaciones. De la mano de expertos se determinan las acciones a ejecutar para responder efectivamente a los requerimientos de las comunidades y del contexto, entendiendo que desde la educación de calidad se pueden brindar más y mejores oportunidades para las personas que habitan estos municipios mineros. A partir de este análisis, se desarrolla una planificación detallada del proyecto, estableciendo los objetivos del mismo, las metas específicas, el público objetivo al que se quiere impactar, las acciones a desarrollar y los recursos necesarios para su ejecución. Es importante mencionar que los proyectos de educación se desarrollan bajo la línea de inversión social de Aris Mining: Educación, Cultura y Deporte; en cumplimiento de los objetivos de esta, surgen nuevas iniciativas que responden a las necesidades de las comunidades. 

Una vez se tenga la planeación detallada del proyecto, este se somete a la aprobación de los comités responsables de la compañía, quienes evalúan su viabilidad y brindan la financiación necesaria para su desarrollo. Posteriormente, se asigna el proyecto a un contratista a través de un proceso de licitación para su ejecución. Con la aprobación y los recursos asegurados, se procede a la socialización del proyecto con la comunidad y entidades que pueden ser aliados en su desarrollo; además, se involucra activamente a los miembros de la comunidad en todas las etapas del proceso, asegurando su participación y compromiso.

La ejecución del proyecto se lleva a cabo siguiendo la planeación establecida, con un acompañamiento constante durante su desarrollo. Se brinda apoyo técnico, logístico y emocional según sea necesario para garantizar su adecuada implementación. Durante este proceso, se fomenta el diálogo continuo con la comunidad, asegurando una comunicación abierta y transparente. A medida que el proyecto avanza, se realiza un monitoreo del progreso de la iniciativa, se evalúa su impacto, se recopilan datos y analizan para medir el cumplimiento de los objetivos establecidos y la efectividad de las actividades realizadas; si se necesitan cambios de la iniciativa, se hacen teniendo en cuenta a la comunidad. 

El seguimiento y la evaluación son procesos continuos que se llevan a cabo a lo largo de todo el proyecto, se recopilan lecciones aprendidas y buenas prácticas para aplicar en futuros proyectos. El objetivo final es asegurar que el proyecto cumpla con sus metas y tenga un impacto positivo en las comunidades y territorios donde se desarrolla.

2.7.  Innovación:

El proyecto de educación de Aris Mining se distingue por su enfoque innovador e integral con el que busca transformar las realidades educativas y sociales de las comunidades en las que opera.  Los territorios mineros en Colombia han sido tradicionalmente marcados por el conflicto, en el caso del municipio de Segovia, es un territorio que afronta problemáticas tanto sociales como ambientales, durante años ha tenido presencia de grupos armados y guerrillas, además de la violación de Derechos Humanos; por otro lado, es una de las regiones del mundo más contaminada con mercurio. En este sentido, Aris Mining busca generar más oportunidades de desarrollo para beneficiar a las personas y los territorios con mejor calidad de vida, bajo esta premisa concebimos la educación como un pilar integral y transversal para todos, abordando todas las etapas de la vida y ofreciendo oportunidades formativas desde diferentes contextos y perspectivas, que beneficien a todos los grupos de la comunidad. 

Nuestros proyectos de educación se destacan por su enfoque integral, estos se han traducido en cambios significativos que impulsan el crecimiento personal y el desarrollo integral de las comunidades a largo plazo, características que lo hacen innovador y sostenible en el tiempo.

2.8.  Impacto del Proyecto: 

Los impactos reales de la educación se dan en el tiempo, ya que los cambios se ven reflejados en la cultura de los grupos sociales que se forman, lo que podemos medir de manera inmediata es la cantidad de personas que reciben la información, es así como desde Aris Mining contamos con: 

1. Más de 15.630 estudiantes beneficiados con las adecuaciones en infraestructura.  

2. Más de 2.600 estudiantes beneficiados con el programa de Pre-ICFES en 2023.

3. Más de 1.314 niños y jóvenes inscritos en la escuela deportiva Estrellas Azules.  

4. Más de 165 mujeres beneficiadas con el programa de Mujeres en Minería.  

5. Impactamos 24,3% del total de las instituciones educativas, en los tres territorios en los que tenemos operaciones (Segovia, Remedios y Marmato).

6. 24 instituciones intervenidas y adecuadas como infraestructura para el bienestar.  

7. 875 becas Colibrí Azul fueron entregadas en 2023 a la I.E. Gimnasio La Salada, esto representa el 11% de los estudiantes de Segovia. Gracias a ellas, en 2024 se graduará la primera promoción de bachilleres.  

8. Más de 30 niños beneficiados con el Centro de Desarrollo Infantil del barrio Manzanillo, en Segovia, que gracias a la alianza con la caja de compensación familiar Comfama, se hizo la adecuación y entrega del mobiliario.

9. 800 jóvenes beneficiados con los programas de bienestar emocional.

Esto y muchas cosas más hacen que los cambios se vayan dando y la calidad de vida mejore, como lo aseguró Juan Ángel Acero Sepúlveda, estudiante de la Institución Educativa Gimnasio La Salada: “Estoy orgulloso de tener una educación de calidad, con énfasis en inglés que me permite tener mejores oportunidades y abrir nuevos caminos”.

En el link se encuentran evidencias y material adicional.

Lo puede ver aquí.

2.9. Sostenibilidad en el tiempo: 

El proyecto de educación de Aris Mining es sostenible en el tiempo gracias a las alianzas estratégicas sólidas con comunidades locales, autoridades gubernamentales y otras empresas, asegurando un compromiso continuo con el desarrollo educativo en los territorios. Además, el proyecto se enfoca en el desarrollo integral de las personas en todas las etapas de la vida, ofreciendo programas educativos adaptados a las necesidades específicas de cada grupo demográfico. Este enfoque garantiza que el impacto positivo perdure y se adapte a los constantes cambios de la comunidad a lo largo del tiempo. Además, al empoderar a las mujeres y los pequeños mineros a través de la educación y la capacitación, el  proyecto les  proporciona  las  herramientas  necesarias  para  seguir desarrollándose de manera autónoma en el futuro. En resumen, la sostenibilidad del proyecto se sustenta en alianzas estratégicas duraderas, con enfoque integral de desarrollo y el empoderamiento de las comunidades locales, asegurando un impacto positivo continuo en los territorios en los que Aris Mining opera.

2.10. Alianzas:

La compañía promueve la generación de alianzas estratégicas con entidades y grupos de interés, con los que fortalece su impacto y alcance. Dos de nuestros aliados clave son el Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia (SENA) y la caja de compensación familiar Comfama. Sin embargo, todo nuestro trabajo va de la mano de: Ministerios, Gobernaciones, alcaldías, Juntas de Acción Comunal, Universidades, grupos étnicos, LGTBI, ambientales, entre otros. 

El SENA, reconocido en el ámbito nacional, brinda programas de formación en diversas áreas de conocimiento, lo que permite complementar la oferta educativa de Aris Mining para los habitantes de Segovia, Remedios y Marmato, contribuyendo así al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente en términos de educación de calidad (ODS 4) y trabajo decente y crecimiento económico (ODS 8). 

Por otro lado, Comfama es fundamental para el acceso a servicios de atención integral a la primera infancia, cuenta con el comodato del Centro de Desarrollo Infantil del barrio Manzanillo, lo que permite ofrecer programas educativos y de cuidado para los niños y niñas de la comunidad. Esta colaboración contribuye al cumplimiento del ODS 4 (Educación de calidad) y del ODS 3 (Salud y bienestar), al promover el desarrollo integral de los niños desde una edad temprana.